篇1:三位数除以两位数300题-整除(高考1200字以上叙事)

  522÷18=364÷14=665÷19=418÷19=649÷11=132÷11=484÷11=143÷11=574÷14=594÷18=689÷13=522÷18=972÷12=128÷16=960÷12=351÷13=513÷19=665÷19=640÷16=144÷12=880÷11=420÷12=168÷14=684÷19=845÷13=216÷12=949÷13=288÷18=688÷16=975÷13=484÷11=270÷15=342÷19=923÷13=377÷13=171÷19=728÷14=544÷17=722÷19=325÷13=280÷14=891÷11=121÷11=231÷11=459÷17=264÷11=870÷15=996÷12=832÷16=168÷14=299÷13=583÷11=640÷16=143÷13=924÷12=754÷13=150÷15=630÷14=340÷17=304÷16=

  264÷11=546÷13=165÷11=176÷11=960÷16=374÷17=143÷13=561÷17=406÷14=330÷11=781÷11=600÷15=247÷19=845÷13=585÷13=247÷13=224÷16=518÷14=975÷13=752÷16=464÷16=162÷18=513÷19=869÷11=846÷18=697÷17=918÷17=196÷14=910÷13=252÷18=741÷13=840÷15=994÷14=560÷16=390÷13=578÷17=225÷15=320÷16=611÷13=928÷16=338÷13=476÷14=825÷11=330÷11=121÷11=684÷18=160÷16=832÷13=979÷11=570÷15=559÷13=950÷19=936÷18=322÷14=442÷17=480÷12=476÷17=690÷15=902÷11=324÷12=

  340÷17=817÷19=803÷11=340÷17=994÷14=560÷16=253÷11=888÷12=684÷18=156÷12=512÷16=306÷17=391÷17=666÷18=705÷15=495÷15=272÷17=400÷16=539÷11=403÷13=368÷16=544÷17=240÷16=975÷15=779÷19=715÷13=170÷17=611÷13=918÷18=792÷12=377÷13=273÷13=988÷13=714÷17=686÷14=330÷11=176÷16=162÷18=876÷12=456÷19=512÷16=435÷15=845÷13=592÷16=132÷12=671÷11=551÷19=352÷16=703÷19=363÷11=112÷14=372÷12=525÷15=741÷13=476÷14=495÷15=493÷17=276÷12=990÷15=637÷13=

  484÷11=198÷11=888÷12=946÷11=377÷13=885÷15=481÷13=765÷17=624÷12=304÷19=780÷15=918÷18=105÷15=638÷11=114÷19=220÷11=513÷19=368÷16=736÷16=644÷14=294÷14=583÷11=847÷11=968÷11=255÷15=520÷13=868÷14=570÷15=885÷15=135÷15=473÷11=748÷17=391÷17=451÷11=885÷15=960÷12=392÷14=810÷15=583÷11=253÷11=238÷17=640÷16=800÷16=770÷11=160÷16=954÷18=847÷11=750÷15=392÷14=450÷15=448÷14=949÷13=456÷12=754÷13=153÷17=112÷16=234÷18=112÷14=592÷16=624÷12=

  224÷16=238÷17=576÷16=671÷11=896÷14=752÷16=715÷13=368÷16=774÷18=465÷15=688÷16=840÷15=792÷12=704÷11=209÷11=286÷11=273÷13=648÷18=420÷15=737÷11=957÷11=644÷14=187÷17=741÷13=966÷14=660÷11=516÷12=280÷14=882÷14=170÷17=793÷13=738÷18=414÷18=492÷12=486÷18=756÷14=765÷15=408÷12=518÷14=407÷11=136÷17=135÷15=224÷16=361÷19=322÷14=636÷12=110÷11=854÷14=731÷17=765÷17=923÷13=814÷11=312÷13=705÷15=527÷17=748÷11=256÷16=480÷12=828÷12=726÷11=

  三位数除以两位数(整除)300题-有答案

  522÷18=29364÷14=26665÷19=35418÷19=22649÷11=59132÷11=12484÷11=44143÷11=13574÷14=41594÷18=33689÷13=53522÷18=29972÷12=81128÷16=8960÷12=80351÷13=27513÷19=27665÷19=35640÷16=40144÷12=12880÷11=80420÷12=35168÷14=12684÷19=36845÷13=65216÷12=18949÷13=73288÷18=16688÷16=43975÷13=75484÷11=44270÷15=18342÷19=18923÷13=71377÷13=29171÷19=9728÷14=52544÷17=32722÷19=38325÷13=25280÷14=20891÷11=81121÷11=11231÷11=21459÷17=27264÷11=24870÷15=58996÷12=83832÷16=52168÷14=12299÷13=23583÷11=53640÷16=40143÷13=11924÷12=77754÷13=58150÷15=10630÷14=45340÷17=20304÷16=19

  264÷11=24546÷13=42165÷11=15176÷11=16960÷16=60374÷17=22143÷13=11561÷17=33406÷14=29330÷11=30781÷11=71600÷15=40247÷19=13845÷13=65585÷13=45247÷13=19224÷16=14518÷14=37975÷13=75752÷16=47464÷16=29162÷18=9513÷19=27869÷11=79846÷18=47697÷17=41918÷17=54196÷14=14910÷13=70252÷18=14741÷13=57840÷15=56994÷14=71560÷16=35390÷13=30578÷17=34225÷15=15320÷16=20611÷13=47928÷16=58338÷13=26476÷14=34825÷11=75330÷11=30121÷11=11684÷18=38160÷16=10832÷13=64979÷11=89570÷15=38559÷13=43950÷19=50936÷18=52322÷14=23442÷17=26480÷12=40476÷17=28690÷15=46902÷11=82324÷12=27

  340÷17=20817÷19=43803÷11=73340÷17=20994÷14=71560÷16=35253÷11=23888÷12=74684÷18=38156÷12=13512÷16=32306÷17=18391÷17=23666÷18=37705÷15=47495÷15=33272÷17=16400÷16=25539÷11=49403÷13=31368÷16=23544÷17=32240÷16=15975÷15=65779÷19=41715÷13=55170÷17=10611÷13=47918÷18=51792÷12=66377÷13=29273÷13=21988÷13=76714÷17=42686÷14=49330÷11=30176÷16=11162÷18=9876÷12=73456÷19=24512÷16=32435÷15=29845÷13=65592÷16=37132÷12=11671÷11=61551÷19=29352÷16=22703÷19=37363÷11=33112÷14=8372÷12=31525÷15=35741÷13=57476÷14=34495÷15=33493÷17=29276÷12=23990÷15=66637÷13=49

  484÷11=44198÷11=18888÷12=74946÷11=86377÷13=29885÷15=59481÷13=37765÷17=45624÷12=52304÷19=16780÷15=52918÷18=51105÷15=7638÷11=58114÷19=6220÷11=20513÷19=27368÷16=23736÷16=46644÷14=46294÷14=21583÷11=53847÷11=77968÷11=88255÷15=17520÷13=40868÷14=62570÷15=38885÷15=59135÷15=9473÷11=43748÷17=44391÷17=23451÷11=41885÷15=59960÷12=80392÷14=28810÷15=54583÷11=53253÷11=23238÷17=14640÷16=40800÷16=50770÷11=70160÷16=10954÷18=53847÷11=77750÷15=50392÷14=28450÷15=30448÷14=32949÷13=73456÷12=38754÷13=58153÷17=9112÷16=7234÷18=13112÷14=8592÷16=37624÷12=52

  224÷16=14238÷17=14576÷16=36671÷11=61896÷14=64752÷16=47715÷13=55368÷16=23774÷18=43465÷15=31688÷16=43840÷15=56792÷12=66704÷11=64209÷11=19286÷11=26273÷13=21648÷18=36420÷15=28737÷11=67957÷11=87644÷14=46187÷17=11741÷13=57966÷14=69660÷11=60516÷12=43280÷14=20882÷14=63170÷17=10793÷13=61738÷18=41414÷18=23492÷12=41486÷18=27756÷14=54765÷15=51408÷12=34518÷14=37407÷11=37136÷17=8135÷15=9224÷16=14361÷19=19322÷14=23636÷12=53110÷11=10854÷14=61731÷17=43765÷17=45923÷13=71814÷11=74312÷13=24705÷15=47527÷17=31748÷11=68256÷16=16480÷12=40828÷12=69726÷11=66

篇2:四年级《三位数乘两位数》课件设计(四年级1200字以上叙事)

  教学目标

  (一)在前面一位数乘二、三、四位数不连续进位的基础上,使学生学会一位数乘二、三、四位数连续进位的乘法笔算.

  (二)培养学生良好的学习习惯,使学生能够正确地计算连续进位的一位数乘法.

  教学重点和难点

  (一)重点:指导学生准确地进行连续进位的一位数乘法计算.

  (二)难点:某一位上的乘积加上进上来的数又要进位的情况是一位数乘法计算中的难点.

  课前准备

  投影片、口算卡片.

  教学过程设计

  (一)复习准备

  1.用卡片依次出现下列口算题:

  3×8+5

  6×9+8

  9×4+5

  7×3+6

  5×7+6

  7×8+8

  2.全班动笔计算,找一同学板演.

  集体订正,让同学说一说计算过程.

  3.谈话导入:以上这道一位数乘三位数的乘法笔算同学们做得很好,这节课我们要在此基础上学习难度更大一些的一位数乘二、三、四位数的笔算乘法.

  (板书课题:一位数乘二、三、四位数)

  (二)学习新课

  1.出示例题:

  例题

  指定一名学生口述题意:(有4盒全脂奶粉,每盒454克,这些奶粉共多少克?)

  2.指名学生列式:454×4=全班动笔计算,计算过程中遇到困难,可以同桌商量着完成.

  指名板演,集体订正.

  提问:刚才同学们做424×4时,既快又正确,做例题454×4,怎么有的同学觉得有点困难呢?这两道题在计算中有什么不同的地方?(不同点是:424×4是一次进位,454×4需要二次进位)

  3.教师做小结:“连续进位”这就是我们今天所学的新的知识点.在一位数乘法中,不论数字多大,数位多高,计算的法则都是一样的,计算中一定要仔细认真,不管几次进位,每一次的进位结果都要按例题格式写出.

  (三)巩固反馈

  1.基本练习、巩固法则:

  在进行订正之后,教师根据学生出现的问题指出:在做一位数乘二、三、四位数连续进位的笔算乘法中,一定要按照计算法则,严格地按计算顺序,连续进位的方法、积的书写位置等进行计算和书写.

  2.加大难度、强化练习:

  笔算:(教师在黑板上出示例题)

  全班学生动手笔算、教师巡视指导.(指定两名学生到黑板上做题)

  集体订正计算结果.

  提问:这一组题与上面一组题有什么不同的地方?(这一组题比较难)难在哪里呢?(这组题计算时乘得的积加上进上来的数又要进位)

  教师边指边说:同学们说得对,例如: ,当用7乘被乘数十位上的4得28后,再加上个位数进上来的 3得 31,再向百位进3.这里的计算过程本来就比较复杂,而28加 3又是进位加法,所以难度较大,很容易出错,计算时一定要特别细心,算完后一定要仔细检查.

  3.改错练习.(投影片打出)

  下面的计算对吗?把不对的改正过来.

  先判断对错,再回答错在哪里?(讨论后,指名学生说一说)

  (第①题百位上的2与乘数6相乘后没有加上十位上进上来的2,这道题应得1494.第②题错在被乘数十位上的4与乘数7相乘时得28,加上进位5应得33,写3向百位进3,这题却进的是2,所以错了,这题应该得2436)

  4.课堂作业:

  (1)笔算

  36×5

  184×6

  1756×4

  79×8

  168×7

  1168×8

  (2)文字叙述题:

  ①45的7倍是多少?②9个387得多少

  课堂教学设计说明

  本节课是在学生学习了一位数乘二、三、四位数(不连续进位)的基础上进行教学的,在学习新课之前,带领学生复习了不连续进位的三位数乘以一位数,通过学生叙述计算过程,复习了乘数是一位数的计算法则,为学习新课做好了铺垫.

  学习新课这个环节,采取了放手的教学方法,让学生自己列式,自己解答,在计算中找出新的知识点,通过与复习题的对比,总结出了一位数乘多位数(连续进位)的笔算方法,提高了学生的知识迁移能力.

  最后配以多种形式的练习,使学生巩固了所学知识,提高了计算能力.

  板书设计

篇3:三位数除以两位数专项练习(五年级300字叙事)

  三位数除以两位数除法练习

  694÷16=279÷96=969÷15=393÷32=

  842÷32=885÷45=303÷65=899÷56=

  708÷25=924÷94=937÷46=510÷55=

  107÷35=325÷59=602÷40=551÷69=

  116÷71=577÷89=219÷24=370÷88=

  答案

  694÷16=43……6279÷96=2……87969÷15=64……9393÷32=12……9

  842÷32=26……10885÷45=19……30303÷65=4……43899÷56=16……3

  708÷25=28……8924÷94=9……78937÷46=20……17510÷55=9……15

  107÷35=3……2325÷59=5……30602÷40=15……2551÷69=7……68

篇4:四年级数学《笔算三位数乘两位数》评课稿(四年级200字)

  本节课,我们学习了三位数乘两位数的笔算,我先让学生复习以前学过的两位数乘两位数,帮助学生回忆两位数乘两位数的计算方法,再让学生亲自尝试例题,自己去探索三位数乘两位数的笔算方法,小组相互交流后,然后全班交流,归纳出三位数乘两数的算法。学生参与的积及性比较高。课堂上学生的计算还好,但在作业中,问题较多:乘数中间有0的乘法,有学生漏乘了;进位时口算错误;把两次乘得的数相加时不进位的也算了进位的;抄错乘数等等。我想要让学生提高正确率,还需要一定的时间。

篇5:两位数乘以两位数(高中900字叙事)

  第4单元两位数乘两位数

  第1课时口算乘法(1)

  【教学目标】

  学会口算整十、整百数乘整十数。

  【教学重难点】

  重点:1、体验口算整十、整百数乘整十数的口算方法。

  2、能正确的进行口算。

  难点:1、体验口算整十、整百数乘整十数的多种口算方法。

  2、能正确的进行口算。

  【教学准备】

  课件

  【教学过程】

  1、学前准备

  口算练习:

  30×320×620×413×32×4200×4

  9×50120×240×72×323×2400×2

  让学生任选两题说说口算的方法。

  二、探究新知

  1、学习教材第41页例1。

  出示例1并观察,你知道了哪些信息?跟同伴说一说。

  师:要求3筐草莓有多少盒,也就是求3个15是多少,怎样列式呢

  生回答,教师板书:15×3

  教师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。

  方法一:将15分成10和5,口算10×3=30.5×3=15.30+15=45.

  方法二:根据竖式计算的方法,想5×3=15,个位上的数相乘满十,就向前一位进1,十位上的数1和3相乘得3个十,加上个位上进上来1个十,就是4个十,口算结果是45。

  教师对学生的口算方法给予归纳总结并板书,在黑板上加以评价,方便全体学生了解不同方法的口算过程。

  教师:想一想,150×3=

  学生分组讨论计算方法,教师板书。

  小结:两位数乘一位数的口算方法看,可以把两位数分成一个整十数和一个一位数,将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加,就可以算出结果;还可以利用竖式计算的方法进行口算,几百几十数乘一位数的口算方法,即先口算几百几十数0前面的数与一位数相乘,再在后面添一个0。

  三、课堂作业新设计

  送水的叔叔骑三轮车每分钟大约行200米,如果每天用2小时送水,他每天大约行多少千米

  四、归纳总结

  一位数乘两位数、几百几十数的口算方法:(1)用数的组成进行口算:把两位数分成几个十和几个一,把几百几十数分成几个百和几个十,分别计算出积再求和;(2)利用末尾添0法进行口算。

篇6:人教版数学下册4.2.2两位数乘两位数(进位)的笔算练习卷(小学1200字以上叙事)

  人教版数学三年级下册4.2.2两位数乘两位数(进位)的笔算练习卷

  姓名:________班级:________成绩:

  小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!

  一、选择题

  1.张师傅加工一批零件,已知加工了254个,剩下的零件如果每小时加工72个还需要12小时才能加工完。这批零件一共有个。

  A.1118B.864C.338

  2.25×15的积是

  A.1225B.382C.375

  3.与27相邻的两个数的积,算式为。

  A、25×26B、26×28C、28×29

  二、填空题

  4.判一判.

  (1)一个因数中间有几个0,积的中间就有几个0.

  (2)7□6≈700,□里可填小于5的数.

  (3)在计算492×3的过程中,4×3=12表示12个10.

  (4)一位数乘三位数,积一定是三位数.

  (5)10个相同的数相加的和等于这个加数的10倍..

  5.250×8积的末尾有零,积是位数.

  6.每箱苹果售价45元,21箱这样的苹果一共可以卖多少元?(根据数量关系完成填空)

  7.82的13倍是(________);490是7的(________)倍。

  8.请你帮助学校食堂计算出购买以下三种蔬菜的千克数。

  9.一个数是84,它的3倍是多少?列式是

  10.在横线上填上“”、“”或“=”.

  35×76________75×3655________17×3

  18×29________29×18500÷6________400÷6

  11.张华家三口人,平均每人每月要吃15千克粮食,那么他们一家三口人一年要吃(_______)千克粮食。

  三、计算题

  12.列式计算。

  (1)47乘以27得多少

  (2)56的38倍是多少

  (3)82个25是多少

  (4)两个因数分别是29和26,它们的积是多少

  13.列竖式计算

  58×21=35×66=536÷4=359÷8=

  验算

  14.52×89=

  52×90-52=

  33×19=

  33×20-33=

  67×49=________×________-________=

  15.估算.

  50×51≈

  98×28≈

  62×29≈

  32×68≈

  四、解答题

  16.快速口算.

  26×50=90×11=25×40=50×42=

  20×72=60×14=32×20=11×20=

  17.有8个班做体操,平均每行24人,站了12行,共有多少人

  18.飞机的速度是每小时860千米,比火车速度的8倍少20千米.求火车的速度.(只列式或方程,不计算)

  五、改错题

  19.森林医生。(计算下面各题,对的打“√”,错的打“×”,并改正)

  (1)

  (2)

  (3)

  (4)

  参考答案

  一、选择题

  1、

  2、

  3、

  二、填空题

  1、

  2、

  3、

  4、

  5、

  6、

  7、

  8、

  三、计算题

  1、

  2、

  3、

  4、

  四、解答题

  1、

  2、

  3、

  五、改错题

  1、

篇7:两位数乘两位数数学(高中1200字以上叙事)

  73×58=33×32=96×56=82×28=

  39×13=50×50=7×47=57×45=

  99×19=43×43=74×16=71×40=

  69×39=57×37=53×35=49×33=

  45×31=93×28=72×52=32×50=

  97×22=95×21=91×19=87×17=

  65×41=43×38=74×36=69×59=

  67×58=42×43=87×29=41×52=

  93×24=65×23=61×21=74×20=

  36×18=33×42=80×28=55×13=

  79×11=43×34=67×58=45×31=

  76×54=53×51=33×25=64×23=

  38×33=85×19=39×42=73×14=

  97×39=4937=6234=9257=

  68×17=45×55=51×52=85×24=

  91×23=83×34=96×20=33×43=

  69×16=58×41=52×13=50×12=

  95×48=70×33=77×31=41×54=

  99×27=94×50=71×36=46×21=

  53×19=66×55=51×41=74×38=

  76×37=61×34=58×58=35×44=

  80×29=86×27=51×50=39×23=

  83×33=60×20=66×17=80×27=

  65×13=80×10=82×60=67×58=

  43×18=90×55=96×53=43×50=

  答案:

  7358=42343332=10569656=53768228=22963913=5075050=25007347=3431

  5745=25659919=18814343=18497416=11847140=28406939=26915737=2109

  5335=18554933=16174531=13959328=26047252=37443250=16009722=2134

  9521=19959119=17298717=14796541=26654338=16347436=26646959=4071

  6758=38864243=18068729=25234152=21329324=22326523=14956121=1281

  7420=14803618=6483342=13868028=22405513=7157911=8694334=14626758=3886

  4531=13957654=41045351=27033325=8256423=14723833=12548519=1615

  3942=16387314=10229739=37834937=18136234=21089257=52446817=1156

  4555=24755152=26528524=20409123=20938334=28229620=19203343=1419

  6916=11045841=23785213=6765012=6009548=45607033=23107731=2387

  4154=22149927=26739450=47007136=25564621=9665319=10076655=3630

  5141=20917438=28127637=28126134=20745858=33643544=15408029=2320

  8627=23225150=25503923=8978333=27396020=12006617=11228027=21606513=8458010=8008260=49206758=38864318=7749055=49509653=50884350=2150

篇8:《两、三位数除以两位数》重点题、易错题过关检测(中考600字叙事)

  第二单元《两、三位数除以两位数》

  重点题、易错题过关测试

  班级:姓名:

  一、填空。

  1.把符合要求的序号填入括号里。

  商是一位数的算式有;

  商是两位数的算式有。

  ①384÷48②594÷49③550÷27④415÷59

  ⑤792÷61⑥360÷78⑦627÷33⑧340÷68

  2.72÷29,要使商是一位数,内最大填;

  要使商是两位数,内最小填。

  3.264÷28可以把28看作来试商,初商偏。

  4.653÷82可以把82看作来试商,初商偏。

  5.÷34=21……,余数最大是,这时被除数是。

  6.已知78÷3=26,把被除数与除数同时扩大10倍,商是。

  二、判断。(对的画√,错的画×)

  1.三位数除以两位数,商可能是一位数,也可能是两位数。

  2.被除数的末尾有0,商的末尾也一定有0。

  3.在除法算式中,被除数和除数同时乘或除以相同的数,商不变。

  4.A÷B=12,如果A、B都乘4,这时商就是48。

  5.在除法算式中,除数不变,被除数乘3,商就要乘3.

  6.在除法算式中,被除数不变,除数乘5,商就要除以5.

  三、选择

  1.900÷30的商的末尾有个0。

  A、0B、1C、2

  2.除法试商时,如果余数比除数大,应把商。

  A、调小B、调大C、不变

  3.与360÷12的商相等的算式是。

  A、360÷4×3B、360×6÷2C、360÷2÷6

篇9:两位数乘两位数作文(小学1000字叙事)

  明理+强化=准确率

  在教学两位数乘两位数不进位时,学生对方法的掌握还是很到位的,基本上都知道分成三步:

  (1)用个位上的数分别去乘第一个因数中各个数位上的数;

  (2)用十位上的数分别去乘第一个因数中各个数位上的数;

  (3)把两次相乘的积加起来。从计算检查情况来看,除个别学生出错外,准确率基本上比较高。

  然而今天一学进位,就又出现了严重的“贫富悬殊现象”。虽然都知道按照上面三步计算,但在处理进位情况时,依然是花样百出,贫富不均。先富起来的一部分,很容易领会了两位数乘两位数,个位上的数分别乘时,个位满几十就向十位进几,十位满几十就向百位进几;十位上的数分别乘时,十位满几十就向百位进几,百位满几十就向千位进几的道理,并且能很准确地进行计算。处于温饱状态的一部分,基本上能掌握算理,但计算时,要么把进位的数忘掉加,要么把把数位对错,更有甚者在用十位上的数分别乘时,不知道进的位写在那里,只是盲目地进行计算,导致该加的不加,该进的位不进,以至错误率空前高涨。最可怜的是那几名困难户,又要按算理去做,又要进位,又要明白每一步所乘的意义,且乘中有加,加中有乘,一会儿想加,一会儿想乘,简直就像迷宫一样,怎么也弄不清楚,到底该怎样进行了。虽然我及时调整战术,把算理变成了儿歌:

  两位数乘两位数,先用个位数去乘,个位满十向十位进,十位满十向百位进。

  再用十位数去乘,十位满十向百位进,百位满十向千位进。

  进几加几别忘记,数位还要来对齐,两积相加才是最后的积。

  但毕竟十个指头不一样齐,落实到自己去做,各困难户依然忘东忘西,大错不犯,小错不断,五道题怎么也得错两道,让教者不能不咧嘴叹息——呜呼!何时能让你们走正路?吾添白发心已足。

  叹息归叹息,方法还是要想的,不能忘记——困难户也是我的自留地,不能让其随意荒废。看来有关知识的学习,只给一定的方法是必要的,有针对性地进行强化练习,也是必不可少的。下一步我要实施的措施是:

  (1)针对题目设计一节专向练习。

  (2)针对个人继续进行“手拉手,一帮一”,谁最先把“堡垒”克服掉,谁将成为本周的综合明星。

  (3)利用边角料时间,狠抓错误不放手,每日两道题目的练习不松懈。

  (4)继续“两定”练习,定时不定题,定题不定时。经过这种狂轰滥炸似的训练,把所有的“碉堡”都炸开,让所有的钉子户都融入到历史的潮流中来。

  生易知移,方法亦易。教学中,没有一成不变的定法,有的只能是做老师的耐心和恒心。

篇10:《三位数加三位数》三年级数学评课稿(三年级600字)

  今天上午有幸听了侯老师的讲课,讲了一节三年级数学上册关于“三位数加三位数”的课程,从听课中可以总结出一下几点:

  一、上课开始对学生进行了上节课的内容复习,回顾了加法竖式计算的基本要求和注意事项,为本节课的连续进位计算奠定了基础,紧接着又情景导入新课,给出学生的一幅幅美丽的长治湿地公园的图片,让学生感叹美景的同时也学会了表达美景,吸引学生的注意力和兴趣,不过此时引入三位数加三位数有些短截,不是很自然,建议教师在学生提出公园里面有植物和动物时,教师可以提问,你知道公园里有多少动植物吗?引出课题显得本节课知识的重要性。

  二、教师授课非常吸引人,本节课感受最深的是侯老师很会上课,也很会利用学生,出现问题,分析问题的原因以及纠正问题都是学生来完成,充分给了学生学习的空间和自主解决问题的条件,开始学生计算错了,教师让学生分析为什么会错,有学生说出了没有预习,没有加进位等等,提出了很多好的建议,包括了日常的行为习惯,教师的举动不仅让出错的学生知道了怎样学习也让其他学生明白了怎样学习。

  三、教师对知识的把握也比较好,了解了学生的易错点,在进位方面进行了不断的强化和训练,也让学生反复在改知识点上说,时时刻刻都在强调,自然学生就会在这个地方小心,而且在细节上都做了说明,包括进到哪一位,加几次,怎样加等。

  四、对方法的引导很灵活,在验算上让学生自己探究有几种方法,体现方法的多样性和灵活性。

  对本节课意见和建议:

  1、课堂可以进行缩减,处理好学生回答问题的关键,控制好时间,为后面的练习留下充足时间。2、估算出现的算计可以和后面验算的第三种方法进行对比,进行拓宽知识。